Article pour vous les enfants !

Les enfants, je vous mets un lien pour que vous alliez lire cet article. Les volontaires pourront venir nous en parler lundi!

Bonne lecture.

https://drive.google.com/file/d/0B1yNBc1VaHqmbnlYOUtYWTBBWkE/edit?usp=sharing

(mardi 23 septembre) Les devoirs ... les leçons ... les signatures ... les oublis ...

LES OUBLIS 
 7 élèves  n'ont pas fait une partie de leurs devoirs -> perte de temps. 
 De plus, en ce mardi, comme les autres mardis, nous avons sport, 8 élèves (!) n'ont pas leurs affaires.

LE CAHIER  DE DEVOIRS
comme précisé en classe, pour le cahier de devoirs un petit rappel semble s'imposer pour certains élèves :  

• Tracer un trait à la règle sauter une ligne noter la date du jour pour lequel l'exercice est prévu.
• Noter le numéro de l'exercice.
• Si des feuilles sont à découper/coller tracer à la règle un trait avant de découper et s'assurer que le collage est proprement effectuer. Tout ceci dans un souci de plus de clarté...

Merci bien veiller à contrôler les agendas et les exercices, chaque soir...
Les leçons se révisent chaque soir afin que la mémorisation se fasse sur le long terme. Merci :-)

Leçons de géographie - histoire - sciences

Qu'est-ce que l'on attend de moi lorsque que je dois apprendre ma leçon ? 
- Je dois savoir de quoi parle la leçon: reformuler avec mes propres mots ce que nous avons dit en classe. Si je suis capable de dire ce que j'ai compris de la leçon, je peux plus facilement poser des questions sur ce que je n'ai pas compris.
- Je dois être capable d'écrire sans erreur les mots en couleur dans la leçon.
- Je dois être capable de donner une définition pour chacun des mots en couleur.
- Je dois être capable d'utiliser ce que j'ai appris pour répondre à des questions.

Bon travail!

comment aider son enfant en maths ?

voir article :

https://drive.google.com/file/d/0B8dp4XOSvLuJX05PMlo4RmZFUkk/edit?usp=sharing

BOnne lecture ...

LES DICTEES ... la différenciation

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Un petit article pour vous expliquer comment les deux classes de CM2 vont travailler en ce qui concerne les dictées.

La dictée est tâche demandée par les Instructions officielles 2008 afin de valider la compétence suivante:
"Écrire sans erreur sous la dictée un texte d’au moins dix lignes en mobilisant les connaissances acquises."

Nous avons choisi de mettre en place une "évaluation critèriée". 
Les élèves auront en moyenne trois dictées évaluées par période: deux dictées préparées et une dictée non préparée. Sur chaque dictée, les critères d'évaluation sont énoncés aux élèves. Ils sont donc à la fois un outil de relecture et un outil d'évaluation. Seuls ces critères sont pris en compte pour l'évaluation de la dictée.

En fonction des manques constatés, des exercices d'entrainement sont ensuite donnés afin de mettre en place un parcours différencié.

INFOS IMPORTANTES

DATES

LUNDI 15 SEPT / Photo de classe
MARDI 16 SEPT / test de nautisme

LIEN à consulter : liste de romans conseillés par le Ministère de l'Education nationale (imprimable)

https://docs.google.com/file/d/0B8dp4XOSvLuJX1N6c3doOTdhVVE/edit

Ce lien se retrouve également à tout moment dans le blog  dans la partie droite quand vous descendez le menu.

A.S / Elle aura lieu non plus les vendredis comme l'année dernière mais les jeudis. Pour les inscriptions Philippe donne rendez-vous aux élèves jeudi prochain (le 18 SEPT) après la cantine devant le réfectoire : sports collectifs

droit à la parole : c'est quoi ?

Temps du « Droit à la parole »

Comment çà marche ?

Tu t'inscris à l'avance au « droit à la parole », tu as au maximum deux minutes pour t'exprimer devant tes camarades, tu peux demander qu'ils interviennent ou pas pendant ta prestation.

Sois convainquant et surprenant …

Quelques idées :

Tu peux :

Parler de quelque chose qui te tient à cœur.

Jouer un extrait de pièce de théâtre court (seul(e) ou avec des camarades).

Présenter un texte (littéraire ou scientifique), une poésie, livre qui t'a plu.

Restituer une histoire que tu as inventée.

Effectuer un tour de magie.

Présenter / jouer (d')un instrument.

Montrer et expliquer une œuvre artistique qui te plaît ou que tu as réalisée.

Présenter / Faire deviner un objet incongru.

Poser une colle, une énigme de logique ou de mathématiques.

...

RENTREE 2014 ;-)

Questionnaire pour apprendre à se connaître :

https://drive.google.com/file/d/0B8dp4XOSvLuJZTYzZjRwSFlXYzJGUEEyZnBvaGRMMG9lT2lN/edit?usp=sharing